Отечественные записки. №40 (1) 2008

Исследователи уже целый век без особого успеха пытаются понять: какие качества в человеке заложены с рождения, а какие он приобретает в процессе воспитания? Ho даже если принять крайнюю точку зрения, что личность почти полностью формируется в раннем возрасте, вряд ли кто-то станет утверждать, что условия, в которых растет ребенок, вовсе ни на что не влияют.

Условия эти формирует, в частности, школа, где ребенок вовлекается в процесс, имеющий целью... Здесь, как выразились бы в эпоху романтизма, перо мое замирает в бессилии. Я не могу закончить фразу: цели среднего образования, еще недавно казавшиеся вполне очевидными, расплываются, теряют отчетливость. Их так много, что не поймешь, какие главные, к тому же одни другим часто противоречат.

Ho почему еще недавно та же самая школа воспринималась как норма? Что вдруг произошло?